角色扮演教学法提高护理本科生人际沟通能力

• 作者: 高岩
• 来源期刊: 内蒙古民族大学学报（自然科学版）
• 学科: 医学
• 关键词: 角色扮演 教学法 护理本科生 人际沟通
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 493-494
• 页数: 2页
• 分类号: R47-4
• 字数: 1579字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨角色扮演教学法在培养护理本科生人际沟通能力方面的应用效果.方法：将2008届护理汉授本科班学生设为对照组，采用传统教学方法.2009届护理汉授本科班学生设为实验组，采用教师讲授、学生角色扮演、共同讨论、结课时考试的教学方法.结果：实施角色扮演教学法的实验组人际沟通理论测试成绩、护患人际关系、处理突发事件的能力等优于对照组（P<0.05，P<0.01）.结论：在培养护理本科生专业技能与知识的同时，也应注重护理人文课程的建设，并且通过角色扮演，提升了护生的护患沟通能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高岩	内蒙古民族大学护理学院	17	56	5.0	7.0