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摘要:
本文从一典型案例的角度出发,解读如何精心设计前测内容,合理分析前测结果,从而展开描述“以学定教”的思路,尝试通过改善教学材料,改进教学过程等方面的教学行为来开展课堂教学改革,达成提高教学效率的目标。
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文献信息
篇名 基于学生前概念分析的小学科学教学改进
来源期刊 浙江教学研究 学科 教育
关键词 前概念 以学定教 科学教学
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-45
页数 3页 分类号 G420
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DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丁晓霖 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
前概念
以学定教
科学教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
浙江教学研究
双月刊
杭州市学院路35号
出版文献量(篇)
3013
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21
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0
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