在中职数学教学中尝试"角色转换"

• 作者: 邓新持
• 来源期刊: 现代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 中职 文化基础 职业学校 学习习惯 数学基础 数学教师 学习进程
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 87
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

职业学校的学生文化基础薄弱,没有养成良好的学习习惯,而且相当一部分学生数学基础很差,对数学不感兴趣,望而生畏,许多数学教师也深感茫然、束手无策,教、学现状的确令人担忧.但是数学是一门重要的基础课,教学质量的好坏直接影响到专业课和其他学科的学习进程,也影响到学生今后的发展.为此,近几年来,笔者根据学生的实际情况,结合教材的特点,教学中大胆尝试"角色转换",有效激发了学生的学习兴趣,数学课堂也焕发出了生机和活力,收到了很好的效果.

作者信息

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1	邓新持		1	0	0.0	0.0