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摘要:
良好的教学质量保障体系是确保工程教育效果和人才培养质量的关键.本文以普渡大学为案例,从教学质量的组织保障、制度保障、质量评估、资源保障四个方面探讨了普渡大学在确保优质、高效的工程教学方面所进行的努力,归纳了其质量保障体系的主要经验,并结合我国工程教学的实际提出了相关建议.
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林业高等院校
美国一流大学
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产业体系
咸阳市
苹果
专家
大学
美国
生产
Peter
美国普渡大学“森林培育学”课程教学的特色及启示
比较研究
高等教育
森林培育学
课程教学
普渡大学
经验借鉴
基于健康人格塑造的美国一流大学人才培养的借鉴
健康人格
健康素质
健康素质教育
大学生人才培养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 美国一流大学工程教学质量保障体系探析——普渡大学的经验与启示
来源期刊 高等工程教育研究 学科
关键词 工程教学 质量保障 普渡大学
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 外国高等教育研究
研究方向 页码范围 139-146
页数 8页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王世斌 93 345 10.0 15.0
2 郄海霞 49 200 8.0 12.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (6)
共引文献  (68)
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1999(1)
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研究主题发展历程
节点文献
工程教学
质量保障
普渡大学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高等工程教育研究
双月刊
1001-4233
42-1026/G4
大16开
湖北武汉华中科技大学内
38-106
1983
chi
出版文献量(篇)
3515
总下载数(次)
24
总被引数(次)
70425
论文1v1指导