主动参与共生共长卓越课堂彰显魅力--“主动参与,共生课堂”小班教学模式改革的实践

• 作者: 曾玲 蒋德忠
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 主动参与 共生 小班教学模式
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 125-129
• 字数: 11939字
• 语种: 中文

摘要

“主动参与,共生课堂”小班教学模式是重庆市铜梁县福果镇小学在课改精神引领下提出的“以小班为形,以主动学习以学为本的课改精神为神”的“主动参与,共生课堂”小班教学模式.学生主动学习,以学为本的课改精神为神的“主动参与,共生课堂”的小班教学模式,其核心是在课堂教学中,构建“课前参与——自主预习,质疑问难;自主参与——小组交流,展示梳理;合作参与——小组讨论,探究释疑;创造参与——总结收获,拓展运用”的基本教学模式,充分发挥教师的主导作用,充分体现学生的认知主体地位,促使学生养成主动探索、独立思考的习惯,使学生由被动接受变为主动参与,达到开发学生潜能,发展智能,提高教育教学质量,打造卓越课堂的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾玲		6	0	0.0	0.0
2	蒋德忠		3	2	1.0	1.0