珍视生成资源演绎高效课堂

• 作者: 林婷
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 精心预设 高效课堂 动态生成
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 案例透视
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 字数: 4381字
• 语种: 中文

摘要

生成是预设的升华.在课堂教学中,教师要用教育机智及时捕捉课堂中富有价值的生成资源,并理智纳入课堂临场设计中.珍视解题“偏差”,适时调整预设;倾听合理之言,适时调整预设;关注情感体验,适时调整预设.唯有如此,数学课堂才能优质高效,精彩纷呈.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林婷		70	231	9.0	13.0