“直觉引导”在概率统计课堂教学中的应用

• 作者: 李国安
• 来源期刊: 大学数学
• 学科: 教育
• 关键词: 直觉引导 概率统计 课堂教学效果 Monty Hall问题 挖掘
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教学参考
• 页码范围: 141-143
• 页数: 3页
• 分类号: O212.4|G642.421
• 字数: 2645字
• 语种: 中文

摘要

概率统计课程的特点决定了它的课堂教学中有丰富的直觉引导可用,其直觉引导主要有四种方式存在,在概率统计课堂教学中,对不同知识点应用对应的直觉引导方式,以便起到更好的课堂教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李国安	宁波大学理学院数学系	61	212	8.0	12.0