基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
任何文字构成的主要形式,或者说高中语文所考查的全部内容,都只是完整文章切合出来的独特个体,字词句篇的谋划手段,归根到底是为阅读和写作服务的,所以,从一定层面来看,语文课堂中的作文教学从来就不是孤立存在的知识板块.因此说,从语文教学的过程中,我们可以总结出应试作文教学的许多方式.而“导引式”教学思维应该得到肯定和提倡.
推荐文章
浅谈作文教学中的自我见解
作文教学
兴趣
互评
铺垫
读书积累
也谈如何提升作文教学
作文
小学生
真知
写作
谈作文教学的"两个结合"
中学作文
阅读
实践
结合
作文教学十要诀
初中
作文
教学
要诀
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 导引式作文教学例谈
来源期刊 文学教育(下) 学科
关键词 作文教学 导引式 实例
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 导写者
研究方向 页码范围 108
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
作文教学
导引式
实例
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(下)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
11477
总下载数(次)
16
总被引数(次)
8492
论文1v1指导