学校情境中利他主义的基础与重塑

• 作者: 屠翔天 鞠玉翠
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 利他主义 利己 互惠 利群
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 道德教育
• 页码范围: 80-85
• 页数: 6页
• 分类号: G40-02
• 字数: 7692字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2013.01.011

摘要

利他精神作为伦理学中受到推崇的道德之一在现今的学校教育中愈发失去立足之地.为此,应重审利他的概念,从人际交往和学校教育两个方面找到其立足的基础.进而学校情境中的利他行为应区分为递进的四个层次:无妨碍的利他行为、互惠的利他行为、利群的利他行为和无私的利他行为,以使学校教育能循序完善利他行为的重塑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鞠玉翠	华东师范大学教育学系	42	215	6.0	14.0
5	屠翔天	华东师范大学教育学系	1	2	1.0	1.0