物理教学元研究30年:回顾与反思

• 作者: 王慧君
• 来源期刊: 中国教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学研究 元研究 历史研究 现状研究 发展趋势
• 年，卷（期）: zgjykxzyw_2013,（4）
• 页码范围: 193-209
• 页数: 17页
• 分类号: G642

摘要

物理教学元研究是以物理教学研究为研究对象的研究,是物理教学研究中的一种重要研究形式和研究内容,它对规范、引领领域研究具有重要意义和价值。依据基本问题研究、历史研究、现状研究以及发展趋势研究的分类框架对我国30年物理教学元研究成果进行综述和检视。检视结果发现,尽管元研究作用和意义重大,但目前我国物理教学元研究却呈现低靡之势。究其原因,可归纳为:缺乏对元研究作用和价值的正确认识;缺乏大师级舵手;缺乏对领域的认同和归属感;缺乏良好的外界支持环境。今后,物理教学研究应在努力形成元研究氛围、全面加强元研究的同时,着重加强史学研究、哲学研究以及本体论研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王慧君	河南大学教科院	20	68	4.0	8.0