基于反思学习的《工业设计史》教学研究

• 作者: 何人可 袁翔
• 来源期刊: 装饰
• 关键词: 反思学习 工业设计史 设计教育
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教学档案
• 页码范围: 75-77
• 语种: 中文

摘要

反思学习( Reflective Learning)是设计专业教育中最重要的学习形式之一,它能有效地产生高质量的学习(Quality Learning),因而被广泛应用于各类设计实践教学中.《工业设计史》由于课程知识理论性较强 基于纸本教材的传统教学手段很难形成有效的反思学习 .本文主要讨论了湖南大学设计艺术学院《工业设计史》课程教学的改革经验,通过“老师讲课转变为学生汇报”,教材学习转变为专题研究,以及“教学资源数字化”等手段在课程中构建系统化的反思学习循环,有效地促进了教学活动中反思学习的产生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何人可	湖南大学设计艺术学院	100	471	14.0	19.0
2	袁翔	湖南大学设计艺术学院	14	47	3.0	6.0