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摘要:
早操活动并非幼儿园一日生活中的孤立环节.有效开展早操活动,提高幼儿参与早操的积极性,教师应正确认识早操的教育功能,创新早操编排与组织形式:让幼儿参与早操音乐的选定、器材的制作、动作的编排,突出幼儿的主体地位;对幼儿做操动作和教师的编操和指导进行观察和调整,保障早操组织的质量,使早操编排和指导更为适宜.
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文献信息
篇名 幼儿园早操编排与组织的新途径
来源期刊 教育导刊(下半月) 学科
关键词 幼儿园早操 早操编排 早操指导 幼儿编操
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目 课程与教学
研究方向 页码范围 40-42
页数 3页 分类号
字数 4201字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园早操
早操编排
早操指导
幼儿编操
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育导刊(下半月)
月刊
1005-3476
44-1371/G4
大16开
广东省广州市
46-307
1983
chi
出版文献量(篇)
6891
总下载数(次)
36
总被引数(次)
10202
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