高等数学研究性教学方案探析

• 作者: 李秀珍 葛倩
• 来源期刊: 山东建筑大学学报
• 学科: 数学
• 关键词: 高等数学 研究性教学 实践教学 教学资源 教学评价
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 82-85
• 页数: 4页
• 分类号: O13
• 字数: 4028字
• 语种: 中文

摘要

近年来,本科研究性教学逐步成为高等教育教学改革的一个热点.高等数学作为一门基础课程,是学生整个大学学习的根基.在高等数学教学中实施研究性教学,有利于培养学生的创新精神,提高学生的数学素养,促进学生专业课的学习.文章从工科高等数学实际教学经验出发,结合具体实例,从课堂教学、实践教学、教学资源、教学评价等方面探索了高等数学研究性教学的整体方案,提出了“以问题为主线,以实践促创新,辅以多元化的教学评价”的立体化的高等数学教学新模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀珍	山东建筑大学理学院	31	183	7.0	12.0
2	葛倩	山东建筑大学理学院	9	32	4.0	5.0