职业教育中课程研究的自然性：在理解性竞争基础上的职业教育模式的演变

• 作者: Bellario
• 来源期刊: 国外职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育模式 竞争力 课程研究 理解性 演变 职业实践 课程改革 亚洲国家
• 年，卷（期）: gwzyjy_2013,（4）
• 页码范围: 31-36
• 页数: 6页
• 分类号: G719.2

摘要

竞争的概念在现今席卷全球的课程改革中起着举足轻重的作用（如在法国、德国、奥地利、墨西哥、英国和大多数亚洲国家，南非、中东国家等）。竞争中的发展也越来越多地被人们所运用。这种发展往往是作为一种课程设计的起点和一种职业研究模式的说明性方法被大量运用。基于竞争的教育是对当今社会职业实践不断变化的要求的一种回应。据说基于竞争的教育能够更好地使学生成为有竞争力的专业人员做好准备，帮助学生的个性发展，从而使学生更好地参与到当今社会的竞争之中，并且使学生在今后的工作实践中更好地适应各种工作变化。竞争是一种必要的能力。这一种能力有效地表现在工作实践中，或者表现在特定学术学科之中。基于竞争的教育采取了一种可理解的，视情况而定的方法，这一种方法强调了知识、技能和态度的综合性。