建构主义对中学化学探究教学的启示

• 作者: 代静 李远蓉 李雯
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 建构主义 中学化学 探究教学 新课程改革
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 教学艺术
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 字数: 3766字
• 语种: 中文

摘要

在中学化学新课程改革中,建构主义心理学对变革传统教学方式、提倡化学探究教学具有启示意义.本文基于建构主义心理学对此进行了初步探讨,其启示主要表现为:教学参与者角色的转变、教学过程的变革、学习评价的改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代静	西南大学化学化工学院	2	4	2.0	2.0
2	李雯	西南大学化学化工学院	3	23	2.0	3.0
3	李远蓉	广东石油化工学院教务处	1	2	1.0	1.0