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摘要:
我国学者对心理语言学的先进理论进行了介绍和引进,近年来在外语教学中的应用主要体现在心理词汇等基础性研究和阅读、听写等应用研究中。神经语言学同外语教学直接联系的研究较少,主要集中在临界期、大脑侧化、脑基础和一些具体应用方面。虽然心理、神经语言学的相关理论在外语教学中的应用均取得了可喜的成果,但在运用过程中存在的问题仍需我们认真面对。
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文献信息
篇名 回顾与展望:心理语言学、神经语言学相关原理在我国外语教学中的应用
来源期刊 陕西教育:高教版 学科 文学
关键词 心理语言学 神经语言学 外语教学 心理词汇 脑基础
年,卷(期) sxjygjb_2013,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 125-127
页数 3页 分类号 H0
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴梅 6 4 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
心理语言学
神经语言学
外语教学
心理词汇
脑基础
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育:高教版
月刊
1002-2058
61-1018/G4
陕西省西安市莲湖区药王洞155号
52-175
出版文献量(篇)
10106
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