挑战你的观察极限——五元纸币在《观察》教学中的运用

• 作者: 汪志平
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

《观察》是苏教版科学教材三年级下册的内容,教材的活动设计是引导学生用眼、耳、口、鼻、手等感官以及使用一些工具进行观察并描述感觉,各个活动相对独立也比较简单,学生的兴趣与探究欲望不强,观察活动始终停留在比较肤浅的层次,很难让学生深刻体会到利用工具观察带来的优越性. 为了能更好地帮助学生理解观察的深刻含义,我选择生活中常见的2005版的五元纸币为载体展开观察活动,并对教材进行了重新设计. 新设计分三部分:第一部分,充分挖掘纸币上隐藏着的信息,将原本教材中借助肉眼观察和利用工具观察的系列活动,用在五元纸币"找5"这一设计中.第二部分,借助盲人如何识别钞票,将耳、鼻、手等其他感官也引入到观察中来.