项目驱动教学模式下高职课程考核评价体系设计以《统计实务》课程为例

• 作者: 肖鸿
• 来源期刊: 企业家天地（中旬刊）
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 培育
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 字数: 3444字
• 语种: 中文

摘要

课程考核是高职院校人才培养过程中一个十分重要的环节,是评价学生掌握知识、技能程度,检验教师教学效果的重要手段.在采用“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”的项目驱动教学模式下,建立适合高职课程的考核体系,有利于教师改进课程设计,完善教学过程,从而有效提高学生的实际工作能力,真正体现高职培养人才的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖鸿		13	23	3.0	4.0