数学教学中学生思维能力分析

• 作者: 吴远怀
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 中学生 力分析 知识点 教学时间 信息反馈 课堂提问 缺陷
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

在各个学习阶段，由于数学知识点的广度和深度以及现今教学时间的限制、教和学上的种种故障，同时，也由于学生不可能全面地、系统地掌握已经讲授过的知识点，长期积累以致脱节，造成了学生的知识缺陷．所以，在教学上，知识点的缺陷是经常发生的（教师本身也有知识上的缺陷）．知识点上的缺陷有些是教师自己感受到的，而多数则是通过学生的作业、考试、课堂提问等信息反馈的．在教学中，随时发现学生知识点上的缺陷，教师要随时给以拾遗补缺，减少和消除知识点上的隐患．

作者信息

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1	吴远怀		1	0	0.0	0.0