基于ARCS动机模式的初中英语课堂教学研究

• 作者: 杨帆
• 来源期刊: 教育观察（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生 ARCS动机模式 英语教学
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 41-43,62
• 页数: 4页
• 分类号: G633.4
• 字数: 3906字
• 语种: 中文

摘要

积极、正向的学习动机在外语习得中具有重要的作用.根据初中学生英语学习的特点,在英语课程的教学实践中,尝试运用美国著名心理学家John M Keller提出的ARCS动机策略,充分激发学生的学习兴趣,促进语言的输入、内化,保持学生的学习动机,有效地提高了课堂学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨帆	广西师范大学教育科学学院	19	24	3.0	4.0