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Applying Group Dynamics to Improve the Learning Outcome of ESCO Course
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摘要：
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Soil organic carbon dynamics study bias deduced from isotopic fractionation in corn plant
Bias of SOC dynamics study
Isotopic fractionation in corn
Isotope mass balance equation
Bias range
E-Learning理论研究的现状与思考——对我国2000年以来E-Learning研究的统计与分析
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文献信息
| 篇名 | Applying Group Dynamics to Improve the Learning Outcome of ESCO Course | ||
| 来源期刊 | 美中教育评论：A | 学科 | 经济 |
| 关键词 | 群体动力学 合作学习 课程设置 ESCO 实验教学 动力学原理 开放性问题 动力学分析 | ||
| 年，卷（期） | mzjypl-a_2013,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 837-850 | |
| 页数 | 14页 | 分类号 | F279.23 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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节点文献
群体动力学
合作学习
课程设置
ESCO
实验教学
动力学原理
开放性问题
动力学分析
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
美中教育评论：A
主办单位：
美国大卫出版公司
出版周期：
月刊
ISSN：
2161-623X
CN：
开本：
出版地：
武汉洪山区卓刀泉北路金桥花园C座4楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
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1554
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