缺陷情景教育法在缓解手术室护生焦虑情绪中的应用

• 作者: 周双 尹慧媚
• 来源期刊: 齐鲁护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 缺陷情景教育法 护生 焦虑 手术室
• 年，卷（期）: 2013,（20）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 145-147
• 页数: 3页
• 分类号: R192.9
• 字数: 2311字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7256.2013.20.087

摘要

目的:探讨缺陷情景教育法在缓解手术室护生焦虑情绪中的应用效果.方法:将100名护生随机分为实验组和对照组各50名,实验组采取缺陷情景教育法,对照组采取传统教学法,通过理论测试及SAS评分对于护生实习第一天、一周后及第四周进行测试评估.结果:两组护生1周后和第4周理论成绩及SAS评分差异均有统计学意义(P＜0.01).结论:缺陷情景教育法的运用能够有效缓解护生焦虑情绪,充分发挥"反面"现象的"正面"效果,使护生缩短认知阶段,确保有更多的时间进行强化,以此保证能最快得达到自如阶段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹慧媚		1	8	1.0	1.0
2	周双		1	8	1.0	1.0