针对学习不良儿童的元认知教育干预

• 作者: 田婷婷
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 元认知 学习不良儿童 教育干预
• 年，卷（期）: 2013,（13）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 3928字
• 语种: 中文

摘要

元认知对于学习不良儿童提高学业成绩具有重要意义。本文通过剖析元认知能力与学业成绩之间的关系，深入探讨学习不良儿童的元认知特点，并就如何对学习不良儿童进行教育干预提出见解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田婷婷	浙江师范大学教师教育学院心理系	4	3	1.0	1.0