科学探究教学对儿童元认知能力培养的意义和作用

• 作者: 徐燕 房蕾
• 来源期刊: 首都师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 哲学
• 关键词: 科学探究 儿童 元认知
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 91-94
• 页数: 4页
• 分类号: B842.1
• 字数: 4693字
• 语种: 中文

摘要

随着“元认知”相关理论研究的深入与发展,“元认知”在儿童学习和生活中的作用越来越明显,因此对儿童元认知的培养也越来越受到大家的关注.本文认为科学探究教学对儿童的元认知培养有着积极作用,是教师对儿童进行元认知培养的有效方式.因此教师应运用科学探究教学,有意识、有计划地对儿童进行元认知的培养,为其今后的学习和生活打好基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐燕	首都师范大学初等教育学院	15	50	4.0	6.0
2	房蕾		1	4	1.0	1.0