网络程序设计课程实验设计和教学模式探讨

• 作者: 底晓强 李锦青
• 来源期刊: 重庆与世界(学术版)
• 学科: 教育
• 关键词: 结对编程 系列化实验 课程融合
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2648字
• 语种: 中文

摘要

在实验教学环节中,模糊演示、验证、设计和综合这4种实验的边界,摒弃传统的单打独斗式的实验过程,将学生分组后结对编程；设计系列化的实验题目,降低单个实验题目的难度,通过对网络程序设计课程实验系列题目的总结,将同一学科的不同课程在实验的过程中自然交汇,潜移默化地实现课程间的融合,激发学生的学习兴趣.系列化的实验过程有一个完整的设计过程和编码过程,增强了学生实际动手能力和软件开发经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	底晓强	长春理工大学计算机科学技术学院	27	134	6.0	11.0
2	李锦青	长春理工大学计算机科学技术学院	15	41	4.0	6.0