走向专业的同伴互助教研——基于班级协同教研模式的启示

• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教研模式 同伴互助 协同 班级 教研组织 校本研修 学科教研组 团队力量
• 年，卷（期）: zjjxyj_2013,（5）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G428

摘要

在校本研修中，同伴互助教研是指学校依靠教师的团队力量，互相切磋，扬长避短。凝集集体的智惫，克服个人经验的局限，切实解决课程教学实施过程中问题的一种团队研修方式。1952年．我国教育部颁发试行的《中小学暂行规程（草案）》中提出，“教导研究会议由全体教师按照学科性质．根据本校具体情况，分别组织教研组”，是建国后最早对学校同伴互助教研组织形式的一种官方认定。也奠定了学科教研组在学校不可撼动的地位与位置。