专家型教师评价指标体系研究

• 作者: 徐红
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 专家型教师 评价指标体系 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教师教育研究
• 页码范围: 52-57
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

专家型教师评价指标体系既可以作为教师教育机构培养专家型教师的目标指南,又可以作为评判或甄别专家型教师的有效依据,还可以为教师自主专业发展提供参照.为构建一套科学、合理、高效的专家型教师评价指标体系,本研究在文献梳理及专家征询的基础上,采用目的性抽样法从国内东部、中部及西部共十二个省份选取5000名中小学教师展开问卷调查.通过统计调查结果并运用因子分析法构建的专家型教师评价指标体系包括2个维度,8个一级指标,31个二级指标和74个三级指标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐红	长江大学教育科学系	84	296	10.0	14.0