“五课”教研的价值：推动“课程意识”的生成与发展

• 作者: 严邝明
• 来源期刊: 交通职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: “五课”教研 课程意识 生成与发展
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07

摘要

江苏职教“五课”教研活动是课改行动的深化。“课程意识”是课改行动的核心要素，借助“五课教研”活动推动教师“课程意识”走向自觉。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严邝明		11	16	2.0	4.0