课例研究对落实课程资源开发理念的价值探讨

• 作者: 杨俏丽 齐佩芳
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 课例研究 课程资源开发理念 价值
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 12-14,71
• 页数: 4页
• 分类号: G423.04
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.10.005

摘要

课程资源开发理念只有切实落实到学科教学中，转化为教师具体的教学行为才能发挥其真正价值。而课例研究作为“实践教育学”的一个范例，是课程理念转化为教学行为的有效途径。以课例为载体研究课程资源开发，有利于澄清教学中课程资源开发的内涵，使开发行为具象化；能够生成课程资源开发的实践性知识，形成有示范性和操作性的实例；将课程资源开发置于循环研究系统中，提供了反思课程资源开发过程的空间；构建课程资源开发研究者与一线教师交流的平台与空间，促进教师成为研究者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐佩芳	广西师范大学政治与行政学院	25	175	8.0	12.0
2	杨俏丽	广西师范大学政治与行政学院	3	2	1.0	1.0