北京大学基础医学院以问题为基础学习教学体系的建立与实践

• 作者: 倪菊华 吴立玲 宋德懋 张卫光 张燕 王宪 王月丹 王韵 蒲丹
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 以问题为基础学习 基础医学教育 教学体系 实践
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 386-389
• 页数: 4页
• 字数: 6950字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2013.03.023

摘要

现代医学模式的转变以及医疗卫生环境的变化对医学教育提出了新的挑战,“以问题为基础学习”(PBL)的教学方式由于具有注重培养学生自主学习能力、团队合作及沟通能力等优势,成为传统教学方式的良好补充.为了顺应新时期国家创新型人才培养的需求,北京大学医学部率先进行了“新途径”教育教学一体化改革,并将PBL教学理念和方式纳入教改体系之中.本文着重介绍了北京大学基础医学院根据北京大学医学部整体教改原则所建立的,在八年制医学生基础医学阶段教学中实施的PBL教学体系.