民主开放 随学而导

• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 民主开放 课堂教学 教学观念 教学艺术 知识基础 思维水平 生活经验 学生
• 年，卷（期）: jsjyxxjx_2013,（4）
• 页码范围: F0002-F0002
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

教学应该是“民主开放”的。开放是创新的源泉。“放”是指学生不受约束地探索和研究一些问题。课堂教学中，教师能不能“放”，怎样“放”，既是教学观念的问题，又是教学艺术的问题。课堂教学中应本着“放”的意识，根据学生已有的知识基础、生活经验和现有的思维水平。尽可能考虑“放”的可能，鼓励学生有不同的见解，从而达到“收”“放”自如的境界。“放”不是漫无边际的放，而是有的放矢。