从“园本”走向“师本”——幼儿园园本教研的探索

• 作者: 张凤
• 来源期刊: 今日教育：幼教金刊
• 学科: 工学
• 关键词: 教研活动 幼儿园 发生变化 以人为本 教师 服务
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: TU244.1

摘要

幼儿园园本教研是研究教师在自己教学中所存在的问题，以教师力所能及的策略和方法解决这些问题，并从这样的过程中获取经验，提升成为属于教师自己的理论，使教师在态度、知识与技能上都发生变化。为了让教研活动更有实效，并能促进教师、儿童和幼儿园的发展，我们不禁思考：如何形成有效的园本教研制度？如何规范园本教研使之为教师的专业成长服务，为幼儿园的质量提升服务？真正地做到“以人为本”。带着这些问题，我们在“探索促进园本教研的有效策略”的课题研究中，进行了如下探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张凤	重庆市渝中区人和街小学附属幼儿园	2	0	0.0	0.0