远程教育实践共同体构建的教师影响策略研究

• 作者: 崔珍珍
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 远程教育 实践共同体 教师影响策略
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 教育学?心理学
• 页码范围: 182-183
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3043字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2013.06.088

摘要

笔者结合远程学习者的学习特点，从建构主义教育观出发，借鉴学习科学发展观的成果，对远程教育实践共同体中的教育者和学习者的相互关系进行研究，从教师角度提出构建新型师生关系的途径，有效促进实践共同体的构建。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔珍珍		20	43	3.0	6.0