项目培训中的教师学习共同体实践研究

• 作者: 刘淑敏
• 来源期刊: 河北民族师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师继续教育 学习共同体 研修方式 混合式教学 整合资源
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教胄·教学研究
• 页码范围: 127-129
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 字数: 3583字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3763.2012.03.036

摘要

教师继续教育成了影响和制约我国教师教育质量的关键和重．担，新的命题要求探寻教师继续教育的最佳形态和发展模式。本文依托课题的研究成果继承改革和创新的思路，开展教师学习共同体研究。《规划纲要》要求“加快发展继续教育……加快各类学习型组织的建设……”；要求“构建灵活开放的终身教育体系……，建设以区域教师学习共同体资源共享开放继续教育平台，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件。”建立一种适合时代发展，更为快捷、有效、持久的教师队伍建设机制。

作者信息

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1	刘淑敏		3	0	0.0	0.0