浅谈文言文的两种探究教学法

• 作者: 嵇素贞
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文学习 探究教学法 学生主动参与 课堂教学效率 学习方式 科学学习 学生自学 师生互动
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

教育以学生的发展为根本,新课程的改革倡导的是新的学习方式,即学生主动参与、积极合作、乐于探究。其中探究是科学学习的核心。文言文学习如何探究？为此,笔者不断学习,反复实践,深入思考,探索出＂文言文三步探究学习法＂和＂文言文五步探究教学法＂这两种方法,实践证明了它的实效性。这两种方法本着以学生自学互议为主，以教师点拨，师生互动为辅，二者相辅相成，互为补充，从而大大地提高了课堂教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	嵇素贞		8	2	1.0	1.0