手与脑同步 做与思共生——区域推进小学生科学记录活动的实践探索

• 作者: 施昌魏 游芳伟
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 科学记录 动手动脑 区域推进
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0

摘要

本研究基于学生科学记录的方式研究，探索了科学记录的多种方法，科学记录的内容与组织，及以科学记录为载体的科学学习评价策略。并通过“动手做”与“动笔记”有效结合的科学记录实践，促进学生科学课堂学习方式的变革，提高学生科学课堂学习的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施昌魏		3	0	0.0	0.0
2	游芳伟		1	0	0.0	0.0