如何利用数学教学中的错误资源

• 作者: 宁炳淳
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂 错误资源 利用
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 数 科 研 究
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1803字
• 语种: 中文

摘要

正视儿童在课堂上出现问题并加以利用，是以人为本的教育观。将学生的错误当成一种很好的教学资源。针对学生在数学学科的学习情况，对课堂教学中出现的不同错误，研究各种错误作为教学资源的利用率和利用的效果，使我们的学生在错误中成长。反思学生在课堂教学中出现的错误原因，以案例反思的形式描绘教师捕捉与利用学生错误资源能力的形成轨迹，形成一定的理论，提高教师自我思辩的能力，促进教师专业成长。