生成让预设更有效

• 作者: 沈荣灿 金嵩洲
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: “预设” 苏霍姆林斯基 课堂信息 物理概念 “生成” 有机整合 知识讲解 教科书
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

“凡事预则立”，有效的课程首先离不开科学地“预设”；但苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧并不在于能预见课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动．”立足“预设”、融入“生成”，才能将各类课堂信息有机整合，使效益更大化． 1 化直为曲——知识讲解走新路 梁旭老师强调：教师必须将教科书中浓缩的物理概念充分“稀释还原”．因此教师应注重基本概念规律的构建．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金嵩洲		4	0	0.0	0.0
2	沈荣灿		2	0	0.0	0.0