基于工学结合的高职教育质量评价体系的构建

• 作者: 伊辉春
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 工学结合 高职教育 教育质量 质量评价体系
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 工学结合探索
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G710
• 字数: 3461字
• 语种: 中文

摘要

工学结合的高职教育模式具有职业性、实践性、多元性、开放性和以学生为主的特点,工学结合教育质量评价体系应该注重这些特点,并坚持学生为主、能力本位的原则,把构建工学结合支撑体系的地方政府、参与实践教学的企业、主导工学结合教学模式的学校、落实工学结合教育理念的校内各级监管部门及教学实施者一同纳入评价的对象中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伊辉春		5	5	1.0	2.0