享受阅读享受语文——浅谈新课改下初中语文阅读教学的几个『度』

• 作者: 任振艳
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 新课改 阅读 尺度
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

与新课程标准相适应的教学组织形式——“小组合作探究”被越来越多的引入课堂,但各种各样的问题也随之出现.其实,在新课改下的语文阅读教学中,我们不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考.要珍惜学生独特的感受、体验和理解.教师对课堂教学目标的定位,要着眼于调动学生主动参与的积极性,要突出“以学生为主体”,积极倡导个性化的阅读.在阅读教学中,准确地把握住几个“度”,让学生选用自己喜欢的方式阅读,通过展开想象、谈自己的阅读感受进而提出质疑,往往能达到事半功倍的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任振艳		2	0	0.0	0.0