后后现代主义教育——陶行知教育思想的时代性解读（三）

• 作者: 刘晓波 姚群民 王本余
• 来源期刊: 中学政治教学参考：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 后现代主义 陶行知教育思想 本质观 课程观 评价观 时空观
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 65-69
• 页数: 5页
• 分类号: G45

摘要

王治河指出：＂只要现代性的弊端一天不克服……后现代主义就有存在的必要。＂就教育而言,后现代主义针对现代教育弊端所提出的观点,丰富了人们对教育的认识,为教育研究提供了新思路和视角。相对于《后后现代主义教育——陶行知教育思想的时代性解读（二）》主要从宏观角度,本文则从本质观、课程观、评价现及时空观等微观角度去把握和认识陶行知教育思想与后现代主义教育的关联与差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王本余		10	45	4.0	6.0
2	刘晓波		59	38	4.0	5.0
3	姚群民		17	25	3.0	4.0