模因论与语言习得过程

• 作者: 何建敏 范海遐
• 来源期刊: 重庆理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 文学
• 关键词: 模因 语言习得 语言输入 语言输出
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 语言·文学
• 页码范围: 95-99
• 页数: 5页
• 分类号: H319
• 字数: 5627字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8425(s).2013.03.018

摘要

针对目前语言习得研究多关注语言输入方式的现状,运用模因论从语言输入内容这一角度切入进行语言习得研究.在语言从输入到吸收的过程中,教师可以按照模因的两个特征向学生提供优质语言输入；在从吸收到输出的过程中,学生可以按照模因的两种复制方式输出所吸收内化的语言知识,从而习得语言.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何建敏	福建工程学院外语系	23	40	4.0	5.0
2	范海遐		18	28	3.0	4.0