情境教学模式在文言文教学中的应用

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（13）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、课堂中情境教学的环节情境教学在实际的课堂教学中主要有"读-思-嚼-悟"几个阶段.1.读-以读感知情境.朗读是语文教学特别是文言文课堂教学的首要教学法,是学生学习文言文必须掌握的第一技能和第一基本功.在情境教学中我们提倡的是叶圣陶先生提出的"美读".在他的论述中,"所谓美读,就是把作者的情感在读的时候传达出来.