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摘要:
当前语文课堂教学“高密度、高容量、高节奏”的“三高”趋势颇为流行.语文课堂教学“快”与“慢”的辩证关系需理性认识.旋慢语文课堂教学的节奏有其必然的原因,需要足够教学智慧和教学方法去应对.
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文献信息
篇名 把语文教学的节奏慢下来——为当前语文教学“三高症”提一点醒
来源期刊 辽宁教育 学科
关键词 语文课堂 教学节奏 快慢关系 放慢节奏
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 热点聚焦
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号
字数 3296字 语种 中文
DOI
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1 丁卫东 31 14 2.0 3.0
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研究主题发展历程
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语文课堂
教学节奏
快慢关系
放慢节奏
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
辽宁教育
半月刊
1002-8196
21-1062/G4
16开
辽宁省沈阳市皇姑区黄河南大街85号
8-52
1972
chi
出版文献量(篇)
10843
总下载数(次)
19
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