“主导—主体”多维联动教学结构改革与实践

• 作者: 孙虹 麻湘萍
• 来源期刊: 浙江理工大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学课堂 新建构主义 主导主体 教学结构
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 932-936
• 页数: 5页
• 分类号: G420
• 字数: 4667字
• 语种: 中文

摘要

高等教育生存和发展的环境发生了深刻的变化,强烈呼唤教学结构转型；强调“以学生为中心”不等于从“教师中心论”走向“学生中心论”,要摒弃“两个中心论”的弊端,以新建构主义为主要理论依据,重新定位教师与学生的关系,提出以“五大转变”、“四策驱动”、“课内外教学链”、“多元评价”等为改革内容的“主导主体”教学结构;实证研究表明这种教学结构总体上在学生学习“积极性和主动性的调动”、“学习资源充分有效利用”、“师生间、群体间互动合作”和“知识、能力和素质形成的有效性”等方面明显优于传统教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙虹	浙江理工大学服装学院	72	31	3.0	5.0
2	麻湘萍	浙江理工大学服装学院	6	2	1.0	1.0