“同课异构”校本教研的再思考

• 作者: 满自恒
• 来源期刊: 教育革新
• 学科: 教育
• 关键词: 异构 教学设计 教学内容 校本教研 教师个体 同中求异 教研方式 教学策略 新课题 研讨
• 年，卷（期）: jygx_2013,（3）
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 分类号: G622.4
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	满自恒		5	1	1.0	1.0