以活动为载体促进智慧生成——“认识角”教学设计与评析及反思

• 作者: 倪晋贵
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 低年级学生 反思 智慧 载体 教学过程 激发兴趣 学习热情
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G424

摘要

教学过程：一、欣赏图片。激发兴趣师（课件出示长方形、正方形、三角形、圆形）：同学们，认识这些图形吗？（学生说出各种图形的名称）【评析：教师出示各种图形让学生欣赏，既调动了学生的学习热情，又集中了学生的注意力。这一设计起到调控情绪的作用，符合低年级学生认知思维的特点。】

作者信息

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1	倪晋贵		3	0	0.0	0.0