以项目为驱动的阶段化考核方式在《老年健康照护》课程中的应用

• 作者: 卢霞 周茜 陶学梅
• 来源期刊: 中国老年保健医学
• 关键词: 项目 阶段化 考核 老年 照护
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 医学管理
• 页码范围: 134-136
• 页数: 3页
• 字数: 3284字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4860.2013.03.075

摘要

目的 探索以项目为驱动的阶段化考核方式在<老年健康照护>课程中的应用效果.方法 随机抽取2010级老年服务与管理专业2个班的学生按班分组,实验组采用阶段化项目方式进行教学和考核,对照组采用传统方式进行教学和考核,对两个组的教学效果进行比较.结果 实验组在考试成绩、课程满意度、学生评教数据等方面均高于对照组.阶段性考核有利于学生激发学习兴趣、提升自主学习能力、搜集资料能力、养成解决问题的思维方式,有利于教师不断更新教学理念.结论 以项目为驱动的阶段化考核方式优于传统考核方式,学生更易于接受,教学效果更好,可以将其应用于<老年健康照护>教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶学梅		9	19	2.0	4.0
2	周茜		3	6	1.0	2.0
3	卢霞		10	32	3.0	5.0