非英语专业硕士研究生ESP教学过程首选教学目标的研究

• 作者: 刘丽霞 张坤 杨雷
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 非英语专业 专业外语教学 教学期望值
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2698字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2013.06.028

摘要

ESP的核心体现在“语言与内容相融合，在教学活动中培养学生学习技能，并赋予学生对未来专业英语应用范围及应用级别高低的期望值”。以自然和社会科学为分类方向，用专业英语为研究载体，对7个专业的在读硕士研究生ESP学习目标期望值进行采样分析，以学习方法、教学场所和英语听说读写译不同技能为数据采集依据，比较全面地调研个体学生学习技巧、专业英语能力期望值和偏爱的教学用语，并用社会科学统计软件包（SPSS）进行量化体现，为不同专业、不同群体的ESP个性化教学提供方法依据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张坤		30	34	3.0	5.0
2	杨雷		34	65	4.0	7.0
3	刘丽霞		17	29	3.0	5.0