谈小学生推理能力的培养

• 作者: 邓琼
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 能力的培养 推理能力 小学生 “空间与图形” “实践与综合应用” “数与代数” “统计与概率” 数学教学
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

新课标安排了“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域。这四个学习领域都为发展学生的推理能力提供了丰富的素材。数学教学必须改变培养学生推理能力载体单一化（几何）的状况，要为学生提供自主探索、合作交流的时间和空间，要设置现实的、有意义的、富有挑战性的问题，引导学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，才能拓宽发展学生推理能力的空间。1．在“数与代数”中培养推理能力在数与代数的教学中，计算要依据一定的规则——公式、法则、运算律等，因而计算中有推理（算理）。代数运算既要求会运算，还要求明白算理，能说出运算中每一步依据所涉及的概念、运算律和法则。代数教学不能只重视会熟练地正确运算和解题，还应充分挖掘其推理的素材，促进学生思维的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓琼		12	1	1.0	1.0